אני אתן לך דוגמא, קצת עתיקה. בזמני (נדמה לי שזה בוטל), ואנחנו מדברים על
15 שנה אחורה, היה "מיקוד" למבחני הבגרות במתימטיקה. כשאני עשיתי
את המבחן - המורים השתדלו מתחילת השנה להריח מה הולך לרדת במבחן (מתברר
שבפיקוח מפזרים רמזים) ולימדו רק את מה שלא יירד. בסופו של דבר אחד החומרים
שירד היה לוגריתמים, מלבד הלוגריתם הטבעי, הידוע גם כ-ln. קיבלתי 98 במבחן
הזה, אבל מה החוכמה? היה חסר לי ידע בסיסי!!!! לפני שנכנסתי לאוניברסיטה
השלמתי את הידע הזה, ומזל שכך - כי בשנה א' (פיזיקה) גיליתי שאבוי לי לו לא
ידעתי מהם לוגריתמים.
זוהי דוגמא מצויינת למהו "ידע אמיתי" ומהו ידע מכוון מבחן.
לוגריתמים הם חומר בסיסי, ולמעשה גם לא מסובך, לדעתי אפשר ללמד את זה ילדים
בחטיבת הביניים, בכיתות ז' או ח'.
לתוהה: כן, ללמד את כל החומר
אני אתן לך דוגמא, קצת עתיקה. בזמני (נדמה לי שזה בוטל), ואנחנו מדברים על 15 שנה אחורה, היה "מיקוד" למבחני הבגרות במתימטיקה. כשאני עשיתי את המבחן - המורים השתדלו מתחילת השנה להריח מה הולך לרדת במבחן (מתברר שבפיקוח מפזרים רמזים) ולימדו רק את מה שלא יירד. בסופו של דבר אחד החומרים שירד היה לוגריתמים, מלבד הלוגריתם הטבעי, הידוע גם כ-ln. קיבלתי 98 במבחן הזה, אבל מה החוכמה? היה חסר לי ידע בסיסי!!!! לפני שנכנסתי לאוניברסיטה השלמתי את הידע הזה, ומזל שכך - כי בשנה א' (פיזיקה) גיליתי שאבוי לי לו לא ידעתי מהם לוגריתמים.
זוהי דוגמא מצויינת למהו "ידע אמיתי" ומהו ידע מכוון מבחן. לוגריתמים הם חומר בסיסי, ולמעשה גם לא מסובך, לדעתי אפשר ללמד את זה ילדים בחטיבת הביניים, בכיתות ז' או ח'.
© כל הזכויות שמורות להוצאת עיתון הארץ בע"מ