במקום ללמוד מתמטיקה הם למדו למבחן, ומרבע מהתלמידים מנעו להבחן. כמו
שאמרנו ביבי -בניכוי הערבים והחרדים -מצבנו לא רע...
בניכוי מי שלא טוב, אנחנו טובים
00:34
12.12.12
מה שמעניין הוא, שהתלמידים הערבים נשארו במקום שדורגה ישראל, פחות או יותר,
לפני 4 שנים -מקום 21. התלמידים היהודים לעומת זאת (בניכוי החרדים כמובן)
זינקו קדימה 17 מקומות.
עכשיו, אם בעמך אתה חי, אתה בטח שמת לב שכיתות הלימוד לא צומצמו בגודלן, לא
הביאו מורים הישר מהטכניון, וכנראה שגם שעות לימוד המתמטיקה לא גדלו. אז מה
גרם לשינוי?
חוץ מהעובדה שזרקו רבע מהתלמידים (פי 10 יותר מאשר ברוב המדינות), היתה ככל
הנראה גם הכנה במיוחד למבחן.
ומאחר שלא הוסיפו שעות לימוד למתמטיקה זה אומר שהתלמידים למדו לפתור את
המבחן הזה, על חשבון שעות שהיו אמורים ללמוד כישורי חשיבה כמותית וכלים
שיהיו חיוניים בהמשך.
במקום ללמוד מתמטיקה הם למדו למבחן, ומרבע מהתלמידים מנעו להבחן. כמו שאמרנו ביבי -בניכוי הערבים והחרדים -מצבנו לא רע...
מה שמעניין הוא, שהתלמידים הערבים נשארו במקום שדורגה ישראל, פחות או יותר, לפני 4 שנים -מקום 21. התלמידים היהודים לעומת זאת (בניכוי החרדים כמובן) זינקו קדימה 17 מקומות.
עכשיו, אם בעמך אתה חי, אתה בטח שמת לב שכיתות הלימוד לא צומצמו בגודלן, לא הביאו מורים הישר מהטכניון, וכנראה שגם שעות לימוד המתמטיקה לא גדלו. אז מה גרם לשינוי?
חוץ מהעובדה שזרקו רבע מהתלמידים (פי 10 יותר מאשר ברוב המדינות), היתה ככל הנראה גם הכנה במיוחד למבחן.
ומאחר שלא הוסיפו שעות לימוד למתמטיקה זה אומר שהתלמידים למדו לפתור את המבחן הזה, על חשבון שעות שהיו אמורים ללמוד כישורי חשיבה כמותית וכלים שיהיו חיוניים בהמשך.
© כל הזכויות שמורות להוצאת עיתון הארץ בע"מ