שהמורים/ות עצמם/ן לא תמיד יודעים לקרוא במדויק, ובעיקר: שעוברים מהר-מהר
לקריאה של ספרים לא מנוקדים - וכך הילדים לא נחשפים מספיק זמן לשפה
המנוקדת, וגם לא מתנסים בקריאה בקול רם או בשמיעה של קריאה נכונה. צריך
להתעכב על ספרים מנוקדים עד לכיתה ד' לפחות. והמורים/ות עצמם/ן צריכים
להיות אנשי ספר...
הבעיה היא:
שהמורים/ות עצמם/ן לא תמיד יודעים לקרוא במדויק, ובעיקר: שעוברים מהר-מהר לקריאה של ספרים לא מנוקדים - וכך הילדים לא נחשפים מספיק זמן לשפה המנוקדת, וגם לא מתנסים בקריאה בקול רם או בשמיעה של קריאה נכונה. צריך להתעכב על ספרים מנוקדים עד לכיתה ד' לפחות. והמורים/ות עצמם/ן צריכים להיות אנשי ספר...
© כל הזכויות שמורות להוצאת עיתון הארץ בע"מ