גדעון סער הודיע, שבכל שבוע ילמד שיעור בבית ספר אחר. שר חינוך, הוא משדר, אינו דואג רק להטבות שכר למורים, עניין נכבד כשלעצמו. המקצוע שבחר ללמד, אזרחות, יאפשר לו לעצב את הזהות הלאומית והאזרחית של אזרחי המחר.

כמעט בכל המקצועות הנלמדים בתיכונים קיים פלורליזם בתכנים - מלבד במקצוע שהשר בחר ללמד. את האינדוקטרינציה של תלמידי ישראל, יתברר לו, האגף לתוכניות לימודים במשרדו אינו מוכן להפקיד בידי "מי שלא משלנו". יש ספר רשמי אחד, "להיות אזרחים בישראל", שערכו אותו אנשי האגף, והוא מיועד לכלל התלמידים - יהודים וערבים, דתיים וחילונים. זה הספר שגם המורה גדעון ילמד על פיו.

כשיתכונן לשיעורים יגלה, שהספר מדגיש בעיקר ערכים אינדיווידואליסטיים וליברליים וממזער ערכים לאומיים וקולקטיוויים. חתרני במיוחד הוא הפרק על הסכסוך שבין הערבים ליהודים. זה גם הפרק היחיד מכל פרקי הספר שבכתיבתו התכבד אדם מחוץ למשרד החינוך.

האיש היחיד בישראל שנמצא ראוי בעיני האגף לתוכניות לימודים לכתוב אותו הוא ד"ר אסעד גאנם, שבמקרה, או לא, הוא גם המנסח הראשי של "מסמך החזון" של ערביי ישראל, שם כתובות הפנינים האזרחיות האלה: "ישראל היא תולדה של פעולה קולוניאליסטית אותה יזמו האליטות היהודיות-ציוניות... הוקמה בסיוע מדינות קולוניאליסטיות... (היא) ממשיכה להתעמת עם סביבתה באופן מתמיד... וליישם מדיניות קולוניאליסטית... לא ניתן להגדיר את ישראל כמדינה דמוקרטית אלא כאתנוקרטית... (עליה להכיר) באחריותה לנכבה ובערבים הפלסטינים בישראל כקבוצה לאומית ילידה שיש לה זכות לבחור ישירות את נציגיה ולנהל את ענייניה... ותהיה (לה) זכות וטו וניהול עצמי לעניינים ייחודיים...".

גם בספר האזרחות גאנם מקדם, אמנם בניסוח פחות חריף, את הדעות הללו. בקטע על מלחמת העצמאות הוא מתעלם מהתקפות הדמים של הערבים שקדמו למלחמת השחרור, מסירובם לקבל את החלטת החלוקה של האו"ם ומהמלחמה המשולבת שבה פתחו שעות אחדות לאחר הכרזת העצמאות. כל שאירע בימים האדומים ההם הוא "סכסוך שהסלים בין יהודים וערבים... שהלך ונעשה אלים..." היהודים, ורק היהודים, הם האשמים בהיווצרות בעיית הפליטים.

והתכנים הללו, בלי שהוצגו דעות אחרות, נמצאו ראויים בעיני הקובעים את תוכניות הלימודים בישראל להיכלל כמידע בלבדי בספר הרשמי של משרד החינוך. והמורים לאזרחות במדינה האתנוקרטית והקולוניאליסטית - שאזרחיה הערבים יציינו ב-15 במאי מלאות 61 שנים לנכבה, הוא אסון הקמתה - מחויבים ללמדם.

גם מורים המתקוממים נגד התכנים נאלצים ללמדם. על בסיס המידע שבספר זה מנוסחים שאלוני בחינות הבגרות באזרחות; איזה מורה ירצה להכשיל את תלמידיו?

פרופ' אורית איכילוב מאוניברסיטת תל אביב, החוקרת בין היתר את החינוך האזרחי בישראל, כותבת באחד ממאמריה: "בעוד שבדמוקרטיות המערביות מחנכים למחויבות משולבת לעם, למדינה ולדמוקרטיה, בישראל, בכל מקרה של התנגשות בין השתיים, מעדיפים מערכת ערכים אוניוורסלית-דמוקרטית על פני המחויבות למערכת הערכים היהודית-ציונית. למצב זה אין אח ורע באף אחת מן הדמוקרטיות המערביות כיום, בה כולל החינוך לאזרחות גם עקרונות דמוקרטיים והומניסטיים וגם פטריוטיזם וגאווה במורשת הלאומית לדורותיה".