הליכה ללא תמיכה
על מנת לעודד הליכה ללא תמיכה נחדד ונדגיש עבור התינוק את התחושה בכפות רגליו.בכדי לעשות זאת, ניתן להשתמש במגע עמוק המגביר את התחושה בכפות הרגליים - השתמשו בעיסויים של כל כף רגלו של התינוק כך שאתם מקדישים תשומת לב מיוחדת לכל חלק וחלק בנפרד, ממש כאילו אתם מפסלים את כף רגלו בעזרת כפות הידיים שלכם - זה גם נעים, ובהקשר המוטורי יעודד את התינוק להשתמש ולהבין את התפקיד של כפות רגליו.
יכולת להתכופף ממצב של עמידה ולחזור חזרה לעמידה
על מנת לעודד את תינוקכם לעשות זאת, בזמן שהוא עומד ,(עם/בלי תמיכה), הניחו בסמוך אליו על הרצפה, חפץ או צעצוע כלשהו שיש לו עניין בו, על מנת שיעודד אותו להתכופף, במטרה לקחת אותו. סביר להניח כי בפעמים הראשונות תינוקכם יתכופף ויעבור למצב ישיבה, יאחז בחפץ, ויחזור מישיבה לעמידה - למעשה יעשה את התהליך בשני שלבים.עם הזמן והתרגול, הוא יצליח להתכופף ולחזור לעמידה, ללא עצירת ביניים לישיבה. יכולת זו חשובה לביסוס וייצוב העמידה העצמאית, וכן לחיזוק עמוד השדרה.
יכולת משחק עצמאית לזמן קצר
ראשית נגדיר "זמן קצר" - הכוונה היא למס' דקות בודדות ולא מעבר לכך. על מנת לעודד את תינוקכם לפתח יכולת משחק עצמאית, בתחילה אפשרו לו את הזמן המיועד לכך, ע"י "התרחקות מכוונת" שלכם ממנו למס' דקות, ולמס' פעמים במהלך היום.לפני כל "התרחקות מכוונת" שכזאת, הסבירו לו מה אתם מתכוונים לעשות, למשל: "אני הולך למטבח", אחרי מס' שניות, אמרו לו היכן אתם נמצאים, ושתחזרו בקרוב.המרחק ביניכם ובין תינוקכם, אמור לאפשר לכם ולו לראות ולשמוע אחד את השני, אך יחד עם זאת לאפשר לו מרחב של משחק עצמאי.חשוב מאוד לחזור כעבור זמן קצר אפילו אם לא ניכר שהתינוק אכן מעוניין בכך, (לא בוכה או מביע רצון שנחזור בצורה מסויימת), הוא אולי לא יראה זאת אבל לומד מכך שאכן אנחנו חוזרים אם הבטחנו ולומד לסמוך על מה שאנחנו אומרים ומבטיחים לו - עלינו ההורים.מומלץ לתרגל את ה"התרחקות המכוונת" בהדרגה, כך שמס' הדקות עולה בהתאם ליכולתו של תינוקכם להתרגל למצב החדש - וליזום משחק עצמאי בקצב שלו.
יכולת הבנת הוראות פשוטות
על מנת להדגים לתינוקכם הוראות פשוטות, ניתן להיעזר במבוגר נוסף. נתחיל מהוראות פשוטות מאוד.לדוגמה: אחד ההורים מבקש מסבתא: "תני לי את הדובי", כמובן בנוכחות התינוק, ובצורה כזאת שהוא רואה איך סבתא מחפשת, ומושיטה את הדובי למי שבקש אותו ממנה. תוכלו להמשיך בתרגול הוראות מעט מורכבות יותר.לדוגמה: "שים את הדובי על הראש", בהתחלה התינוק ירצה לחקות את הפעולה לשם הצחוק וההנאה, ולאחר כמה חזרות, כבר יבצע זאת מתוך הבנה אמיתית של מהות ההוראה.
