זחילת שש (8-10 חודשים)
זוהי צורת הזחילה הנפוצה ביותר בקרב תינוקות, ובדומה לזחילת גחון, גם בזחילת שש מתקדם התינוק בצורה של יד ורגל נגדיות, כשעמידת המוצא כאן היא עמידת שש בה מונחות על הרצפה שתי כפות הידיים, שתי הברכיים ושתי כפות הרגליים, כפי שמודגם בתמונה הבאה:
בתחילת שלב זה, התינוק עובר משכיבה על הבטן לעמידת שש ומנדנד את גופו קדימה ואחורה, (Rocking), וזהו שלב חשוב בו התינוק למעשה מתנסה בהעברות משקל מהרגליים לידיים וחזרה.עם הזמן והתרגול, תבחינו בכך שלאט לאט הוא מנסה לנתק יד אחת מהמשטח, כפי שמופיע בתמונה הבאה:
ובהמשך גם להרים את הרגל הנגדית על מנת להתקדם, כפי שמופיע בתמונה הבאה:
בעזרת תרגול זה, התינוק מחפש ומשכלל את היציבות והביטחון במנח החדש שכעת מסגל לעצמו, (עמידת שש), אל תשכחו כי עד עכשיו ראה את העולם ממנח שכיבה נמוך, בין אם על הבטן או על הגב.
עמידה וזחילת שש, דורשות גם מוכנות רגשית ובטחון של התינוק, ולכן יש לאפשר לו לתרגל את עמידת השש כמה שחפץ, ולא להאיץ בו להתקדם קדימה. לזחילת שש חשיבות רבה ביותר, בין היתר, בגלל חיזוק אזור חגורת הכתפיים, המתחזקת כתוצאה מנשיאת המשקל בעזרת הידיים בעמידת שש ובזחילה. חגורת כתפיים חזקה תאפשר פעולות הדורשות מוטוריקה עדינה כמו השחלה, הרכבת פאזלים, ציור ועוד אחרות בעתיד. לזחילה נודעת גם חשיבות רבה בהתפתחות המוח.
המוח שלנו עובד בהצלבה - האונה הימנית אחראית על פעילות צד שמאל של הגוף והאונה השמאלית על פעילות צד ימין של הגוף. הזחילה, הנעשית בצורה של יד ורגל נגדיות, מתרגלת את מערכת ההצלבה, כלומר, את היכולת להפעיל בצורה הרמונית את שתי אונות המוח. לשימושכם הרחבה על סוגי הזחילות וחשיבותן בכל מה שרציתם לדעת על זחילה ולא העזתם לשאול...
מעבר מישיבה לעמידה בתמיכה (8-12 חודשים)
שלב זה הינו שלב מורכב, המאגד בתוכו מס' שלבים מוטוריים מקדימים, שבסופם מתאפשר המעבר מישיבה לעמידה בתמיכה. כפי שכבר צויין בחודשים קודמים, קיימים מס' סגנונות ישיבה בינהם: ישיבה עם הישבן על גבי משטח עם 2 רגליים קדימה, ישיבה צידית, ישיבת W, (פחות מומלצת), ישיבת משוכה, (רגל ישרה קדימה והשנייה כפופה אחורה), ישיבה על הברכיים ווריאציות נוספות של הללו - לשימושכם קריאה נוספת ותמונות של סגנונות הישיבה השונים כאן.
בפועל מכל סוגי הישיבה ניתן לעבור לעמידה בתמיכה. בנוסף, מכל ישיבת מוצא אפשרית, יתרגל תינוקכם מעבר לישיבה על הברכיים, (עם הישבן מונח על העקבים), על מנת לעבור לעמידה בהמשך כפי שמודגם בתמונה הבאה:
בתחילת שלב זה, במהלך תרגול זחילת השש, לומד תינוקכם להכיר טוב יותר את ברכיו ואת אפשרויות השימוש בהן. כחלק מניסיונותיו להתיישב, הוא מתנסה גם בישיבה על הברכיים כך שהישבן מונח על גבי העקבים, וזאת על מנת להשיג מנח ישיבה גבוה יותר.בנוסף, באמצעות ישיבה על הברכיים, תינוקכם לומד לאזן את גופו בצורה שונה מזו שהכיר עד כה, צורה שתעזור לו להתקדם לעבר העמידה בתמיכה. בשלב הבא, התינוק מתחיל להתנסות במעבר מישיבה על הברכיים לעמידה על הברכיים, (מנתק את ישבנו מעקביו), תוך שהוא נתמך בידיו בחפצים כמו שולחן או כיסא, ולאט לאט הוא ישפר מיומנות זו עד שיצליח לעמוד על ברכיו ללא צורך בתמיכה. יכולת זו מצביעה על כך שמערכת שיווי המשקל שלו מוכנה לשלב הבא - עמידה. על מנת להיעמד, בזמן ישיבה או עמידה על הברכיים תינוקכם ישתמש בידיו כך שהן נתמכות בחפץ גדול ויציב, אז יעמיד רגל אחת, אליה יצרף גם את השנייה, והנה, הוא עומד עם תמיכה, (חלק מהתינוקות ישתמשו בשתי הרגליים בו זמנית על מנת להיעמד בשלבים הראשונים, ובהמשך יעשו זאת באופן של העמדת רגל אחר רגל). כהמשך ישיר לעמידה בתמיכה, תינוקכם יתחיל להתנסות בחזרה מעמידה למנח ישיבה, אשר עשויה להתבצע בצורה מאורגנת ומדורגת, יחד עם זאת בעיקר בהתחלה תינוקכם עשוי פשוט לנתק את ידיו מהחפץ בעזרתו הוא נתמך, וליפול חזרה למשטח.לעיתים הדרך חזרה יכולה להיות קשה יותר לתינוקכם, ולכן בחלק מהזמן הוא יזדקק לעזרתכם על מנת לרדת מעמידה חזרה לישיבה. אפשרו לו לתרגל, אך סייעו לו במידת הצורך - עם הזמן והתרגול הוא ירגיש יותר בטוח וילמד לעשות זאת בעצמו.
אבני דרך התפתחותיות מחודשים קודמים שעדיין בטווח
ניסיונות ישיבה ומעבר לישיבה עצמאית (7-10 חודשים)
על סגנונות הישיבה הרבים + תמונות המדגימות אותן תוכלו לקרוא באבני דרך התפתחותיות חודש 7. המשותף לכולן הוא שרוב התינוקות יעברו לישיבה ממנח מוצא של שכיבה על הבטן או לחילופין ממנח מוצא של עמידת שש.משכיבה על הבטן, התינוק יעבור למנח שכיבה על צד מסוים, ובעזרת כפות ידיו ידחוף את גופו לעבר מנח ישיבה. מעמידת שש, התינוק יניע את האגן אחורה כך שהישבן יהיה מונח על שני העקבים, (ישיבה על הברכיים), או לחילופין יניע את האגן הצידה לצד מסוים עד לכדי ישיבה צידית. כל תינוק הוא אינדיבידואל ויימצא את הדרך הנוחה לו ביותר למטרה זו ואף יכול גם לשלב מס' דרכים במקביל.בתחילה, הישיבה תתאפשר לתינוקכם בתמיכה של שתי ידיים, בהמשך בתמיכה של יד אחת, עד אשר ירגיש מספיק בטוח לשחרר את ידיו ולשבת ללא תמיכה כלל.חשוב לציין כי על מנת לאפשר בהמשך ישיבה יציבה וממושכת, צריך התינוק להתנסות ולתרגל זחילה, (גחון או שש), כיוון שהיא מפתחת את תנועתיות הגב, את העברות המשקל מצד לצד ואת שיווי המשקל- כל אלה נחוצים לישיבה טובה ויציבה. בתמונה הבאה נראית תינוקת יושבת התומכת בשתי ידיה בגופה במנח זה, כפי שנצפה לראות בתינוק שרק החל להתיישב בעצמו:
אחיזת אצבע אגודל (7-11 חודשים)
לאחיזה זו שמות נוספים כמו: אחיזת צבת או אחיזת פינצטה, ולמעשה מדובר ביכולת להרים אובייקטים קטנים יותר בעזרת האגודל והאצבע, (זו הצמודה לאגודל), והיא שייכת לתחום המוטוריקה העדינה.
יכולת זו, בין היתר, תשמש את תינוקכם בהמשך להרכבת פאזלים, משחקי השחלות, ציור וכתיבה.לרוב, יכולת זו נרכשת ומשתכללת יותר כאשר התינוק כבר יושב יציב, מנח המאפשר ביתר קלות משחק ופעילויות אחרות.
חרדת נטישה (7-12 חודשים)
חרדת נטישה מתפתחת אצל התינוק בין הגילאים 7-10 חודשים ומגיעה לשיא סביב גיל שנה. חרדת הנטישה יכולה לבוא לידי ביטוי בשינוי קיצוני במצבי הרוח ושינוי התנהגותי, בין היתר, בכי של תינוקכם בעת פרידה מכם, ההורים או מטפלים עיקריים נוספים.
ומנגד, חרדת נטישה יכולה לבוא לידי ביטוי באדישות מוגזמת בעת פרידה מכם או בדרך מרומזת יותר כמו קשיים באכילה ובשינה.
למרות שביטוייה של חרדת הנטישה אינם נעימים ואף קשים לעיכול, כדאי לדעת כי היא מבטאת שלב חשוב מאוד בהתפתחות הקוגניטיבית והרגשית של תינוקכם.
מבחינה רגשית מראה חרדת הנטישה כי מעמיק הקשר בין התינוק לבין הדמויות המטפלות בו, בעיקר עם האם. ומבחינה קוגניטיבית מראה חרדת הנטישה כי התינוק מפתח את היכולת להבחין בין המוכר לזר, בין הישן לחדש ובין הקיים לנעדר.
מחיאת כפיים (7-12 חודשים)
מחיאת כפיים מתאפשרת לאחר התפתחות יכולות מוטוריות ותקשורתיות מקדימות, בינהן: קשר עין-יד, הבאת כפות הידיים אל קו אמצע הגוף, (זו אל זו), התמצאות במרחב, (היכולת להעריך היכן נמצאות כפות הידיים ביחס לשאר הגוף), ועוד, ולכן כשתינוק מוחא כפיים, בהחלט שמגיעות לו מחיאות כפיים בחזרה.
זחילת גחון (6-8 חודשים)
הכוונה בזחילת גחון היא שגחון התינוק, כולל הבטן ובית החזה, נמצאים על הרצפה. ההתקדמות בזחילה זו צריכה להיעשות בצורה סימטרית של יד ורגל נגדיות. כאשר יד ימין מושטת קדימה ומקדמת את גוף התינוק, בו זמנית, הברך של רגל שמאל מתכופפת ומסייעת בדחיפת הגוף קדימה - ולהיפך. זחילת הגחון, זוהי צורת הזחילה הראשונה שמתנסה בה התינוק, אך בהיותה קשה ומאתגרת, ישנם תינוקות המדלגים עליה כליל ומתחילים ישר מזחילת שש. מרבית התינוקות, לפני שיתחילו ממש להשתמש בזחילת הגחון ולהתקדם קדימה, יתרגלו זחילת ציר/ סיבוב ציר, והכוונה היא שהתינוק בשכיבה על הבטן, נעזר בידיו ורגליו וכך מסתובב סביב עצמו, על צירו , פעם עם כיוון השעון ופעם נגד כיוון השעון.
יכולת לאחוז אובייקט מגושם (6-8 חודשים)
דוגמאות לאובייקט או צעצוע מגושם כוללות כדור, (שאינו מגושם מדיי - ישנם כדורים מבד שהם רכים ונוחים לאחיזה), בובת בד וכיוב'.על מנת לעשות פעולה זו התינוק ישתמש במקביל בשתי כפות ידיו, על- יד הבאתן אל קו האמצע (אל מרכז גופו), כאשר שוכב על הגב או יושב ולמעשה בכל מנח שיבחר להשתמש - בהמשך מיומנות זו תשתכלל ותתפתח לכדי אחיזת אובייקט מגושם ביד אחת בלבד.
שימוש במחוות תקשורתיות (6-12 חודשים)
מחוות תקשורתיות או גם "ג'סטות", הינם סימנים מוסכמים שהתינוק עושה על מנת להעביר לכם מסר ללא שימוש במילים - מחוות אפשריות לשלב זה הן הצבעה ונפנוף היד לשלום.
בפועל התינוק מחקה פעולה שעושה המבוגר מתוך הבנה שפעולה זו מייצגת משהו במציאות. כלומר נדרשת ממנו בשלות מוטורית וקוגניטיבית ברמה מסוימת לצורך כך. מרבית התינוקות יראו ג׳סטות ראשונות סביב גיל 9 חודשים.
קביעות אובייקט (5-8 חודשים)
בשלב זה ממשיך תינוקכם לגלות סימנים של חיפוש אחר חפצים שהוצאו מטווח הראייה שלו, כלומר, הוסתרו ממנו מיד לאחר שראה אותם לנגד עיניו.יכולת זו מראה על התפתחות יכולת חשיבה מורכבת יותר, הוא מסוגל לעקוב במחשבתו אחר מספר שלבים של פעולות ולחבר אותן.
העברת אובייקט מיד ליד (5-9 חודשים)
פעולה זו הינה מורכבת מאוד והיא מאגדת בתוכה מספר מיומנויות ויכולות שהתינוק רכש ותרגל עד כה, כגון: קשר עין- יד, יכולת הבנה כי לגוף שני צדדים, הושטת ידיים לעבר אובייקט, יכולת תפיסה ואחיזה באובייקט והבאת שתי כפות הידיים זו לעבר זו.
תגובה לקריאה בשם (5-9 חודשים)
יכולת זו יכולה לבוא לידי ביטוי בקטיעת פעילות של משחק או תנועה כאשר התינוק שומע שקוראים בשמו, ואף בהפניית מבט לעבר האדם שקרא לו.
הפקת הברות (5-9 חודשים)
תחילת דרכו השפתית והתקשורתית של התינוק באה לידי ביטוי גם דרך יכולותיו להשמיע קולות וצלילים. כהמשך ישיר לכך ובאופן הדרגתי, התינוק יפיק פחות קולות אקראיים ויתחיל להפיק תנועות (u, a) ובהמשך גם עיצורים (m, p). ככל שיגדל, הצלילים שמפיק התינוק ישמעו יותר ויותר דומים לאלה המופקים בסביבתו. עד גיל 9 חודשים נצפה כבר לשמוע חיבור של עיצור ותנועה לכדי הברה (ba, am, da).
חרדת זרים (5-9 חודשים)
בשלב זה, מתחדדת יותר ויותר ההבחנה בין אמא ואבא או מטפל קבוע אחר, לעומת אנשים אחרים ובעיקר ביחס לדמויות פחות מוכרות.חשוב להבין כי הכוונה בדמות פחות מוכרת עבור תינוקכם היא כל מי שתינוקכם אינו רואה על בסיס כמעט יומי - לכן הוא עשוי להגיב בצורה שונה היכולה לבוא לידי ביטוי בבכי למראה אותה דמות, אפילו אם מדובר בבן משפחה כמו סבא וסבתא.זהו שלב התפתחותי חשוב עבור התינוק בו הוא לומד כי ההורים הם דמויות שהוא יכול לבטוח בהן ואילו שאר האנשים צריכים להוכיח לו שהוא יכול לבטוח בהם.
לטיפים נוספים, להתייעץ ולשתף >> הצטרפו לקהילה
עקבו אחרי Developy גם באינסטגרם >>
