ניסיונות ישיבה ומעבר לישיבה עצמאית (7-10 חודשים)
ראשית חשוב להבהיר כי קיימים מספר סגנונות ישיבה, נפרט על העיקריים ביניהם:
1. ישיבה עם הישבן על המשטח - עם 2 רגליים מושטות קדימה כפי שרואים בתמונה:
2. ישיבה צידית - רגל כפופה קדימה והשנייה כפופה אחורה כפי שמודגם בתמונה:
3. ישיבת W - שתי הרגליים כפופות לאחור והישבן ביניהן על המשטח, זהו סגנון ישיבה פחות מומלץ, כפי שמודגם בתמונה:
4.ישיבה על הברכיים - הישבן מונח על העקבים כפי שמודגם בתמונה:
ווריאציות נוספות ושילובים של סגנונות ישיבה קיימים גם כן, ואחת הנפוצות היא ישיבת משוכה - בה רגל אחת של התינוק ישרה קדימה והשנייה כפופה אחורה. רוב התינוקות יבחרו לעבור לישיבה מאחד משני מנחי מוצא אפשריים והם - שכיבה על הבטן או עמידת שש.משכיבה על הבטן, התינוק יעבור לשכיבה על צד מסוים, ובעזרת כפות ידיו ידחוף את גופו לעבר מנח ישיבה, כפי שמודגם בתמונה:
מעמידת שש, התינוק יניע את האגן אחורה כך שהישבן יהיה מונח על שני העקבים (ישיבה על הברכיים), או לחילופין יניע את האגן הצידה לצד מסוים עד לכדי ישיבה צידית כפי שמודגם בתמונה:
כל תינוק הוא אינדיבידואל וימצא את הדרך הנוחה לו ביותר לעבור לישיבה. הוא עשוי לשלב מס' דרכים במקביל. בתחילה, הישיבה תתאפשר לתינוק בתמיכה של שתי ידיים (כפי שרואים בשתי התמונות הראשונות), בהמשך בתמיכה של יד אחת עד אשר ירגיש מספיק בטוח לשחרר את ידיו ולשבת ללא תמיכה כלל.חשוב לציין כי על מנת לסייע לתינוק לבסס ישיבה יציבה וממושכת, הוא צריך להתנסות ולתרגל זחילה כמה שיותר (גחון או שש), מאחר וזו מפתחת את תנועתיות הגב, את העברות המשקל מצד לצד ואת שיווי המשקל - כל אלה נחוצים ביותר לישיבה טובה ויציבה.
אחיזת אצבע אגודל ( 7-11 חודשים)
לאחיזה זו שמות נוספים כמו - אחיזת צבת או אחיזת פינצטה, והיא מיומנות השייכת לתחום המוטוריקה העדינה. עד כה, על מנת להרים אובייקט ולאחוז בו, השתמש תינוקכם בכל כף ידו, או לחילופין בשתי ידיו יחד.כעת מתחיל תינוקכם לפתח את היכולת להרים אובייקטים קטנים יותר בעזרת האגודל והאצבע. יכולת זו מצביעה על התפתחות המוטוריקה העדינה והיא תשמש אותו בהמשך להרכבת פאזלים, משחקי השחלות, ציור, כתיבה ועוד.לרוב, יכולת זו נרכשת ומשתכללת יותר כאשר התינוק כבר יושב יציב - מנח המאפשר משחק ופעילויות אחרות בקלות רבה.
חרדת נטישה (7-12 חודשים)
חרדת נטישה מתפתחת אצל התינוק בין הגילאים 7-10 חודשים וברוב המקרים מגיעה לשיאה סביב גיל 9 חודשים. החרדה דועכת בהדרגתיות אבל צפויה לחזור סביב גיל שנה וחצי.המאפיין העיקרי של חרדת הנטישה היא העדפת ההורים או המטפלים העיקריים של התינוק על פני כל השאר, ובנוסף בכל פעם אשר מבין התינוק ש"נעזב" לבד בחדר בלעדיכם בבית יביע את מחאתו גם כן.חרדת הנטישה עשויה לבוא לידי ביטוי בשינוי קיצוני במצבי הרוח ושינוי התנהגותי כמו בכי של תינוקכם בעת פרידה מכם.
חרדת נטישה יכולה גם לבוא לידי ביטוי באדישות מוגזמת בעת פרידה מכם או בדרך מרומזת יותר כמו קשיים באכילה ובשינה.למרות שביטוייה של חרדת הנטישה אינם נעימים ואף קשים לעיכול עבורכם ועבור התינוק, כדאי לדעת כי היא מבטאת שלב חשוב מאוד והכרחי בהתפתחות הקוגניטיבית והרגשית שלו.מבחינה רגשית מעידה חרדת הנטישה כי מעמיק הקשר בין התינוק לבין הדמויות המטפלות בו, בעיקר עם האם. מבחינה קוגניטיבית מראה חרדת הנטישה כי התינוק מפתח את יכולת הזיהוי בין המוכר לזר, בין הישן לחדש ובין הקיים לנעדר.
מחיאת כפיים (7-12 חודשים)
מחיאת כפיים מתאפשרת לאחר התפתחות יכולות מוטוריות ותקשורתיות מקדימות אחרות, ביניהן: קשר עין- יד, הבאת כפות הידיים אל קו אמצע הגוף (זו אל זו), התמצאות במרחב (היכולת להעריך היכן נמצאות כפות הידיים ביחס לשאר הגוף) ועוד. לכן כשתינוק מוחא כפיים, בהחלט שמגיעות לו מחיאות כפיים בחזרה.
אבני דרך מחודשים קודמים שעדיין בטווח גיל:
יכולת לאחוז אובייקט מגושם (6-8 חודשים)
על מנת לעשות פעולה זו התינוק ישתמש במקביל בשתי כפות ידיו, על יד הבאתן אל קו האמצע - אל מרכז גופו.בהמשך מיומנות זו תשתכלל ותתפתח לכדי אחיזת אובייקט מגושם ביד אחת בלבד. דוגמאות לאובייקט/צעצוע מגושם כוללות כדור (שאינו מגושם מדיי - ישנם כדורים מבד שהם רכים ונוחים לאחיזה) ובובת בד.
זחילת גחון (6-8 חודשים)
הכוונה בזחילת גחון היא שגחון התינוק, כולל הבטן ובית החזה, נמצאים על מזרן, משטח או רצפה. ההתקדמות בזחילה זו נעשית בדרך כלל בצורה סימטרית של יד ורגל נגדיות. כאשר יד ימין מושטת קדימה ומקדמת את גוף התינוק, בו זמנית, הברך של רגל שמאל מתכופפת ומסייעת בדחיפת הגוף קדימה - ולהיפך. בתחילה תוכלו לראות כי זחילת הגחון אינה מאורגנת וסימטרית כך שיד אחת או שתי הידיים במקביל ימשכו יחדיו ולא בהכרח בתיאום עם דחיפת הרגליים. יחד עם זאת, תוך שבוע - שבועיים מתחילת תרגול הזחילה, היא תהפוך מאורגנת וסימטרית יותר בצורה של יד ורגל נגדיות בהדרגה.
זחילת גחון היא צורת הזחילה הראשונה שמתנסה בה התינוק, אך בהיותה קשה ומאתגרת, ישנם תינוקות שמדלגים עליה כליל ומתחילים ישר מזחילת שש. מרבית התינוקות, לפני שיתחילו ממש להשתמש בזחילת גחון ולהתקדם קדימה, יתרגלו זחילת ציר/ סיבוב ציר - הכוונה היא שהתינוק בשכיבה על הבטן, נעזר בידיו ורגליו וכך מסתובב סביב עצמו, על צירו, פעם עם כיוון השעון ופעם נגד כיוון השעון.
שימוש במחוות תקשורתיות (6-12 חודשים)
מחוות תקשורתיות (נקראות גם "ג'סטות"), הינן סימנים מוסכמים שהתינוק עושה על מנת להעביר לכם מסר ללא שימוש במילים.מחוות אפשריות למקדימים בשלב זה הן הצבעה ונפנוף היד לשלום.בפועל התינוק מחקה פעולה שעושה המבוגר מתוך הבנה שפעולה זו מייצגת משהו במציאות. כלומר -נדרשת ממנו בשלות מוטורית וקוגניטיבית, ברמה מסוימת, לצורך כך. מרבית התינוקות יראו ג׳סטות ראשונות סביב גיל 9 חודשים.
קביעות אובייקט (5-8 חודשים)
בשלב זה מתחיל או ממשיך תינוקכם לגלות סימנים של חיפוש אחר חפצים שהוצאו מטווח הראייה שלו, כלומר - הוסתרו ממנו מיד לאחר שראה אותם לנגד עיניו. יכולת זו מראה על התפתחות יכולת חשיבה מורכבת יותר, הוא מסוגל לעקוב במחשבתו אחר מספר שלבים של פעולות ולחבר אותן.
חרדת זרים (5-9 חודשים)
בשלב זה תתפתח ההבחנה בין אמא ואבא או מטפל קבוע אחר, ביחס לאנשים אחרים ובעיקר ביחס לדמויות פחות מוכרות.חשוב להבין כי בשלב זה דמות פחות מוכרת עבור תינוקכם היא כל מי שתינוקכם אינו רואה על בסיס כמעט יומי, ולכן הוא עשוי להגיב בצורה לא אופיינית עד אותה נקודת זמן כמו - בכי למראה אותה דמות, אפילו אם מדובר בבן משפחה קרוב כמו סבא וסבתא.זהו שלב התפתחותי חשוב והכרחי עבור התינוק בו הוא לומד כי ההורים הם דמויות שהוא יכול לבטוח בהן ואילו שאר האנשים צריכים לעבוד קשה יותר על מנת לרכוש את אמונו.
תגובה לקריאה בשם (5-9 חודשים)
יכולת זו עשויה להתבטא בקטיעת פעילות של משחק או תנועה כאשר שומע שקוראים בשמו, ואף בהפניית מבט לעבר האדם שקרא לו.
הפקת הברות (5-9 חודשים)
תוכלו להבחין כי תינוקכם יפיק פחות קולות אקראיים ויתחיל להפיק תנועות (a, o) ובהמשך גם עיצורים (m, n). ככל שיגדל ויתפתח, הצלילים שמפיק התינוק ישמעו יותר ויותר דומים לאלה המופקים בסביבתו. עד גיל 9 חודשים נצפה כבר לשמוע חיבור של עיצור ותנועה לכדי הברה (ba, da, am).
העברת אובייקט מיד ליד (5-9 חודשים)
פעולה זו הינה מורכבת מאוד והיא מאגדת בתוכה מס' מיומנויות ויכולות שהתינוק רכש ותרגל עד כה, כגון: קשר עין- יד, יכולת הבנה כי לגוף שני צדדים, הושטת ידיים לעבר אובייקט, יכולת תפיסה ואחיזה באובייקט והבאת שתי כפות הידיים זו לעבר זו.זהו שלב חשוב מאוד הן בהתפתחות המוטורית והן בהתפתחות הקוגניטיבית של התינוק.
לטיפים נוספים, להתייעץ ולשתף >> הצטרפו לקהילה
עקבו אחרי Developy גם באינסטגרם >>
